教辅经验
输了比赛的孩子,像是失了魂似的,而我不断苦思鼓励他们的方法,但是,也不知如何是好,不知道该说些什么……
(Fotolia)
这是孩子们小学生涯的最后一个运动会,为了夺得竞赛冠军,全班可说是铆足了全劲。然而......
你曾经学过整理的方法吗?或者你可能会想“整理也需要教吗?”
“大人要常常提醒自己,当孩子最不可爱的时候,往往是他们最需要爱的时候,霸凌的发生只是求助的一种方式。如果我们习惯在事发后揪出罪魁祸首处罚,以为这就是处理,其实反而加剧了校园中的不平等,孩子学会的不是尊重,而是以暴制暴。”
这个故事启发我们,能改变和打动人心的永远是温暖的善意,在困境中,理解、支持和帮助,比任何苛刻的说教,强加的要求更具力量。
夸蒂诺女士(Yennyfer Quartino)是乌拉圭首都蒙特维多(Montevideo)的一所州立学校里的老师。这所学校里有许多孩子生活在暴力与贫困之中,夸蒂诺为学生们的暴力行为、疲劳和注意力不集中感到苦恼,她决定让学生们尝试一种独特的冥想练习,练习的成效让许多人感到惊讶。
教育工作者包括父母,在孩子面前应该持有谦虚包容和信任的心态,不要违背孩子的天性和特长强行灌输和改变,很多时候,孩童纯真的心智,反倒能让大人重新审视自己的自以为是。
新学期接到通知,一位新学生即将转来。看着手中的报告,申诫200多次、小过100多支、大过3大支,心想这是哪路的“英雄豪杰”?如此恣意地挥霍青春,肆无忌惮地诠释少年时光!
霸凌能造成多严重的伤害,成年人很容易理解,但对少年人来说,要让每个人都感同身受,有时还需要个过程。为了说明霸凌的后果,英国伯明翰一位老师有了个绝佳的主意——用两个苹果做对比实验,她在脸书分享后,引起意外轰动。
很多华人学生认为自己的GPA和SAT成绩很高,就能进入美国顶尖学府。事实上,比分数更重要的是能展现学生个人特质、有内涵的作文和面试表现等的策略,Kuorageous美国大学院校入学咨询中心创始人郭睦怡博士表示,入学申请材料中的个人陈述(Pe...
一年一度申报美国大学的“旺季”又将来临,众多美国高等学府再次成为全球学子的聚焦点。如何利用便捷的网络资源帮助自己实现“美国大学梦”?《大纪元时报》温哥华报社特邀北美哈佛卓越教育中心的秦俊杰教授,为华裔学子与他们的教师及家长、介绍自助申请美国...
为解决青少年坐立不安、注意力不集中的问题,美国北卡罗来纳州一所中学的教师兰贝斯(Bethany Lambeth)想出一个好点子,她在学生的桌子底下安装健身用的踏板,而且让他们边上课边踩踏板以发泄精力,结果他们的注意力更加集中,学业也进步许多。
5个家庭功能缺角的国中孩子,7天骑400多公里的脚踏车抵达台北101大楼,随行的冒险治疗师旁观,引导这5个孩子从迷途、饥饿、耗竭中学到沟通、尊重、解决困难的人生重要价值。
文/李荔 教育专家陈彦玲拥有心身医学与整体心理学博士(Ph.D. in Mind-Body Medicine and Holistic Psychology)、台大医学院硕士、美国加州大学洛杉矶分校儿童发展硕士和美国加州大学洛...
文/李荔 教育专家陈彦玲博士于5月14日(周六)在新州桥水镇(Bridgewater)明慧学校为家长老师做了题为“打造身心健康的孩子”的教育讲座。陈彦玲教授从孩子小时候家长们在教育中容易忽视的细节谈起,一直讲到打造身心健康的孩...
生命中的挫折与痛苦,常是化了妆的礼物。心碎后的慈悲柔软,才是真正的幸福。
学校环境造成的行为偏差儿童
好的幼教老师绝对不会走到一群正在做美劳作品的孩子那儿,说:“把东西收拾干净,好吗?午餐时间到了。”但许多父母都可能这么做......
没有“成人”的儿童。 (成人的特征是为自己的行为负责。没有成人意味没有责任感。)
虽然阿泰成绩一直很优异,但是他却不知道如何和别人良性的互动,更不会照顾弟弟、妹妹。我心想,这次活动是一个好机会,让他学习如何和人相处......
一个人的人格应有三部分即是父母、成人、儿童等。成人的特征是为自己的行为负责。没有成人意味没有责任感。
评价式赞美的主要缺点是言过其实,甚至夸大其词,使被赞美者有高处不胜寒的感觉,有个笑话非常传神的说明了这种评价式赞美的反效果:
最近,几个孩子在穿着打扮的尺度上和父母意见相左,闹得不可开交。身为老师的我,就扮演起和事佬来。找孩子们聊聊古人对“正衣冠”的看法,看场合打扮也是对生活的一种虔敬。
没有“父母”(溺爱或没有教养)的儿童(normlessness)案例与解决方法。
身为学生事务主任,总觉得这时候,才是发挥教师专业形象的关键时刻,所以萌生让学生去帮助别人的念头,毕业前做一些有意义的事,年轻不要留白,多关心周遭的人事物是时下年轻学生要学习的重要人生课程。
根据P-A-C 人格理论:一个人的人格应有三部分即是父母、成人、儿童等。其中的父母代表教导概念,当儿童缺乏适当的教导时,其人格构造中就会欠缺“何者是、何者非”的行为准则,他自然不知道积极表现良好的行为;对于不适当的行为,也不知改进。
时间是条漫漫长河,催促着我们前进,从陌生到熟悉,由熟悉到相互了解,小队辅们身边开始出现了小手,紧紧牵着身旁的大手,这群孩子离不开队辅哥哥、姐姐,不论到哪里,都可以看见孩子们无邪的眼神问著:“大哥哥抱我啦”、“大姊姊,你要跟我好一辈子呦……”童言童语纯真地期盼这时光能延续下去。
情绪容易激动,缺乏控制的能力。对家人或师长会使用僵持的策略来赢取胜利。个案自述:他不怕打、骂,只要坚持自己的意见,大人都会让步,从不失手。
父母过度溺爱造成的儿童行为:父母过分顺从、溺爱的孩子:过分被溺爱的孩子往往会为所欲为,不管别人死活,不达目的绝不终止。
日前读了台湾特教博士、儿童问题咨询专家黄金源教授的《没有教不好的学生,只有不会教的老师》一文,引发了我对自已的教育方法的省思。