《老师你会不会回来》看热血教师与学生的成长奋斗史

作者:徐桐炘

元介饰演的王政忠一开始也不清楚如何和同学相处,但逐渐摸索出一套方法。(《停泊栈》期刊)

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(原标题:热血教师与学生的94狂奋斗史)

电影《老师你会不会回来》,改编自台湾热血教师王政忠撰写的同名书籍。他当年投入杏坛,其实是想在大城市成为补教名师;实习时却被派往南投县税收最少的中寮乡爽文国中教书;之后明明一心想要离开偏乡,却自创“翻转教育”,透过每天“0.01的改变”,期待让每位指导的学生有机会翻转人生。尤其是921大地震后,他原有机会走出南投,却因学生问的一句话而回心转意,动人故事也被搬上大银幕,观众看电影时绝对会随着这位老师日渐高涨的满腔热血,心脏跟着一起狂跳鼓动。

老师你会不会回来》电影海报。(《停泊栈》期刊)

2008年拿下POWER教师全国首奖;2014年获教育界最高荣誉师铎奖;2015年还发起教师研习营,透过夏令营讲座课程分享教学经验,王政忠早在教育界小有名气。他本人也能言善道,除了出书写下为人师表的心路历程,网路上更有为数不少的演说影片,不禁令人疑惑:已有何其多的纪录式版本创作,还需剧情电影锦上添花吗?但导演陈大璞用扎实的剧情打破外界疑虑,镜头下刻划出老师和学生一起成长的奋斗史,毋须夸张的特效和演技就能撼动人心。

回来,才有希望

电影镜头相当忠于原著,从饰演王政忠的演员是元介骑着小50机车,沿途看见翘课的学生、再顺着蜿蜒山路抵达一所老师和学生都很“自由”的爽文国中,因为学校人手不足,主角刚从学校毕业进入教学领域,立刻被冠上“组长”头衔,他只能逆来顺受,但或许是能者多劳,他也因此将更多事情揽上身,从此结下他和这个校园20年的不解之缘。

看不惯无法静下心念书的学生,再加上他个人出身际遇,希望用教育为这群偏乡的孩子们带来改变,因此打造“希望工程”──以各种奖励制度吸引学生专注于课业,学生可透过日常学习成果累积点数,作为竞拍奖品的筹码。许多原本对上课兴致缺缺的孩子,开始积极表现。片中又安排一位“大魔王”,原著中也有相似角色,虽善于体育,对念书却一窍不通,原认为集点数毫无意义,但因为老师祭出一双尺寸与他相符的球鞋,也让他燃起奋斗的心情,最后在竞拍场上,同班同学甚至乐捐点数给他,齐心协力标获鞋子。

结束一年实习,王政忠心心念念想逃离该校,回到都会区作育英才。不过故事急转直下,1999年发生921地震,南投身为震央,被摇得支离破碎,他在军中听到母亲说爽文国中已被震成废墟,赶紧回去探望,未料却见到生灵涂炭的景象,校园变成断垣残壁,许多学生对他哭喊……。相较于书中只以老师的视角叙事,片中更真实呈现每个学生在地震当下的遭遇,很多人失去亲人,也有人为了救出亲人而丧命,最后只留下一颗颗残破的心,学生问:“老师,你会不会回来?”

是元介和夏于乔带着国乐社同学一起说服翘课打工的同学返回校园。(《停泊栈》期刊)

场景重现921“惨景”

笔者曾觉得这个片名过于普通,无法吸引一般影迷,但观影时听见孩子身心都带着伤口问出此句时,真会让人瞬间红了眼眶。主角投身杏坛20载的故事之所以能翻拍成电影,正是因为他无视自己内心的向往,决心留下,陪伴学生度过在空地上临时搭建教室上课的日子;还能看出他缩短城乡差距的雄心,在资源匮乏的情形下,仍致力深耕文化教育。电影故事终止在国乐团成为南投代表,上台北比赛。但现实中,王政忠甚至统合在地国小,建立完整乡土教育,希望孩子们有“更好的选择”。

电影虽无法将王政忠多年来的贡献一一列出,他和每个学生之间深厚的情谊更不可能在短短不到两小时的影片细细呈现,但片中成功点出台湾偏乡教育问题,不仅是硬体资源不足,环境更为学生带来不利的影响:许多隔代教养、单亲家庭,父母无暇管教,在地震后更面临家庭经济困境,无法将孩子的受教权排在优先顺位;孩子尽管有心去学校,却得为帮忙家境出外工作,也逐渐远离校园。但王政忠老师循循善诱、不屈不挠帮助孩子复学,透过许多有趣方法吸引孩子学习,又能细心兼顾家长的心情。

虽说没有过度的特效包装,但为重现片中重要转捩点:921地震,后制成本仍高达800万,剧组还搭设长达80公尺的中寮大街,再现1999年灾后惨况,房屋倒塌、原本纯朴的小镇变成一片废墟,甚至不时听见寻找亲友的呼救声,连灾后搭建的临时教室也如实呈现,因过于真实,陈大璞表示:“有些居民看见后就哭了!”许多人尽管已从伤痛中走出,看见如今已不愿再回想的相似画面,难免触景伤情。

为偏乡弱势孩子找机会

最为挑战的莫过于如何让饰演爽文国中学生的小演员入戏,陈大璞发现:“小朋友可能可以懂同情,但要进展到同理心,真的不容易。”因为他们年纪尚小未经历过921,剧组只能用纪录片让他们了解921震灾的来龙去脉,最后成功让小演员们真情流露,演出和家人、朋友生离死别时的悲伤感,无论是痛哭、暗自垂泪,甚至是默默追忆好友,都让人鼻酸,再加上剧情的安排,每个角色都在有限的登场时间内表现出立体饱满的人设,实属全剧组的功劳。

是元介也为王政忠一角煞费苦心,他表示一看到剧本就非常心动,“我不断用电话骚扰导演,才获得这个角色。”之后不但看对方著作、影片,为了解教学理念,更亲自前往爽文国中观摩王政忠的上课方式,就连动作站姿、对话神情和口头禅都不放过。夏于乔则饰演英文兼任音乐老师,该角色虽是杜撰,却符合王政忠透过建立国乐社让孩子接触更多艺能教育的初衷。导演一开始相中她的国乐背景,却要求主修扬琴、副修钢琴的她在剧中拉二胡,她也只能赶紧勤练!

笔者有幸提前参与试映会,当天影厅里的啜泣声此起彼落,这部电影不只能唤起台湾人对921大地震的回忆,更多的是对台湾整体教育的期待。也盼望偏乡弱势的孩子拥有更多发展空间,或许不是每个人都有幸接受王政忠老师的教学,但相信透过他已狂卖10万本的书籍,以及将在9月教师节上映的电影,绝对会为台湾社会带来冲击和影响力。

作者

徐桐炘

资历未满一年的电影线超菜鸟记者,自此彻底抛下过去的法律人称号,开始写稿人生,总想大笑大哭看电影,但常不自觉关注自己在意的老议题,盼用一支笔打破同温层创造更多共鸣。@#

──转自万海航运慈善基金会《停泊栈》期刊66期

责任编辑:李梅

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