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安省学生数学差 家长怎么办?

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【大纪元2016年10月21日讯】(大纪元记者伊铃报导)2009年秋天,大陆移民胡女士拜访了多伦多北边小镇一位西人朋友James。James40多岁,上过专科学校,是一位小型住宅建筑承包商,也是当地业余冰球队队长。在他的工作室一侧,靠墙摆着一条长凳子和2把椅子,上面摆满了各种购物发票。当时,他十分真诚而又无奈地对胡女士解释:“我不擅长数学,不懂怎么处理这些发票,这些需要请人帮忙。”胡女士当时觉得很奇怪,难道他的数学会这么差吗?

事实上,安省学校学生数学成绩差已经有些年头了。不久前,安省教育质素与问责办公室(EQAO)公布的最新报告显示,安省三年级和六年级学生数学成绩连续5年下降。自2000年以来,六年级逾半学生的数学不达标。许多华裔家长担心,如果孩子的数学成绩这么差,别说上个好大学,将来工作都有困难。

教学模式欠佳 师资力量弱

约克区教育委员陈焕玲表示,安省数学教学模式整体有问题。在过去的10年、20年间,安省政府对数学教学目标不明确,从过去不强调学生的理解能力,到2006年又改变教学模式,注重学生理解能力。事实上,由于学生年龄太小,对数学的理解和分析能力有限,教起来并不容易。

师资力量太弱是重要因素之一。在安省,1到8年级没有数学专科教师,老师什么都教,体育老师也是数学老师。只有到9年级以后才由专科数学老师任教。陈焕玲认为,如果不是专科教师,或者老师恰好对数学没有兴趣,不可能教的好。老师教不好,学生就学不好,整体成绩就下降了。

陈焕玲观摩过专家讲课,她发现课堂上确实活泼有趣。“但现实生活不会那么好玩的。需要重视的是,是否在玩的过程中,真正培养学生的专注、观察、分析和理解能力。”

不主张照搬大陆教学模式

启达教育总监张愈(Teresa Zhang)曾在中国大陆大学机械工程毕业,来加拿大后一直从事教育有关工作。她表示,加拿大的数学教育与中国有很大差异。从难易程度上看,加拿大的数学相对要简单的多,侧重点也不一样。加拿大的数学分类较细,每一单科都列出来,如代数、函数、概率、微积分等,程度较浅;在国内即使到高中都没有分开,都叫数学课。程度较深、较难。

加拿大教育分出的等级、教学方向跟中国不一样。在这里,1到8年级属小学,9到12年级属高中。1到8年级没有太多文化课,课本比国内要简单很多,分数不会影响到上大学。张逾说,在中国,尤其是毕业的年度,如小学6年级,初中3年级,高中3年级,学生面临那种很恐怖的高压学习。而在加拿大,前10年都很轻松,到11、12年级会紧张一些,但还是远不如国内那么大压力。

张愈表示不赞同照搬中国小学、中学阶段的教学方法。她认为,在中国,9到12年级的数学讲得太深、太难。高中的数学程度实际已经超过这边大学课程。其实很多课程在大学会重新修一遍,没有必要在高中学的太深、太难。

基础数学一定要学好

人的智商高低可能体现在不同领域。有人擅长数学;有人擅长艺术;有人对物理、化学不开窍,但写起文章来,头头是道。特别聪明和特别笨的学生毕竟是少数,大部分还得尊重一套程序。研究资料显示,所有人经过努力都可以把数学基础知识学好。

张愈认为,没有必要强制孩子学这学那,样样精通。但数学是基础课,跟生活息息相关的数学知识必须掌握。乘法口诀对学数学很有帮助。很多数学题,如果乘法口诀很熟练,脑子一闪就会了。不需要像数学天才一样,4位数乘法口算、心算都会。但简单的心算、口算能力必须具备。如果将来不走理工科这条路,就没必要学如函数、微积分;生活中也没有必要去解二元一次方程。

陈焕玲表示,加拿大的教育过去在全世界排名前10名,现在已经排名15名以后了。安省要提高数学成绩,需要多方面配合,包括培训老师、改善教学模式、提升学生兴趣及鼓励家长参与。老师的专业素质最重要,关系学生的成绩。6年级以上的数学应该由对数学教学有兴趣、有专长的老师担任。因为基础教育很重要,比如长短、高低、宽窄这些基本概念清楚。如果基本概念不清楚,学生没有兴趣去探索新知识。教学方式要侧重如何提高学生学习兴趣,掌握基本的心算、口算,提高计算速度。熟悉乘法口诀,也要理解口诀是怎么来的。家长参与是重要一环,日常购物时鼓励小孩计算,提升孩子的学习兴趣。

华裔家长各有各招

加拿大的教育先进是许多人移民的动机,为孩子寻找一个更好的教育环境。东南亚家庭尤其重视数学学习,有些华裔家长发现加拿大的中小学数学课程很浅,担心孩子“输在起跑线上”,有的家长在家里给孩子额外开小灶,快马加鞭。

上海移民赵女士刚来加拿大时,女儿正好上3年级,学校基本没有家庭作业。但她一直让女儿跟着大陆的数学奥林匹克课程。孩子每天放学回家后,要做一套奥林匹克数学题,现在已经12年级。赵女士说,数学是基础课,必须要学好。

家住万锦市的李女士在中国大陆有多年中学教学经验,她有2个正在上学的儿子。目前大儿子正在滑铁卢大学读大一,小儿子上六年级。李女士的小儿子于本地出生,学校成绩全拿A。但李女士说,实际他并不是很懂,随便问2个问题,孩子就回答不出。她的大儿子5岁来加拿大,在1到9年级期间从来没拿过A,直到10年级的某一天,他好像突然开了窍,成绩好了起来。

李女士说,这边中小学数学本来就浅,1年的课程1天就可以讲完,因此,给孩子适当的辅导有必要。但家长要清醒,学校分数并不能说明什么。全拿A并不代表程度有多高,不拿A也不代表孩子就一定很差。李女士平时训练孩子在日常生活中学习数学。外出购物要求孩子用脑子算,不用计算器。

家住在万锦市的苏女士有2个女儿,大女儿上六年级,小女儿上三年级。苏女士会时常过问一下孩子的学习,但不会特别严格。

但也有从不干预孩子的学习。大陆移民谭女士一家曾在阿尔伯塔省住过3年,那时孩子还未到上学年龄。搬到多伦多以后,她的3个孩子都上公立学校。她说从未干预过孩子的学习,也不想干预,让他们自由成长。

责任编辑:岳怡

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